Metodik prevence

Školní metodik prevence: Ing. Lenka Vrbová

Náplň práce školního metodika prevence

V oblasti práce se žáky a jejich rodiči se školní metodik prevence stará především o:

Poskytování poradenských služeb žákům s podezřením či projevy rizikového chování (šikana, agrese, záškoláctví, užívání návykových látek, nelátkové závislosti atd.) a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli),

Spolupráci s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd,

Péči o zdravé vztahy,
prevenci v oblasti zdravého životního stylu,
Prevenci v oblasti sexuální, mravní a multikulturní výchovy.
Metodik prevence vytváří preventivní program a podílí se na jeho realizaci.
Koordinuje spolupráci školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku primární prevence.
Sleduje zařazení prevence do výuky jednotlivých předmětů a odborně a metodicky učitelům pomáhá.
Využívá nabídky osvědčených vzdělávacích agentur a poskytovatelů preventivních programů.
Zpracovává podklady k plánování, realizaci a hodnocení primární prevence.

Poradenské činnosti:

Konzultační a poradenská činnost pro žáky a jejich rodiče v oblasti prevence rizikových jevů chování.
Příprava a realizace Preventivního programu školy.
Spolupráce s různými poradenskými a preventivními zařízeními a institucemi.
Práce s žákovskými kolektivy metodami, které pozitivně ovlivňují klima tříd i celé školy.
Spolupráce s třídními učiteli i ostatními členy školního poradenského pracoviště při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů.
Sledování rizik vzniku a projevů rizikových forem chování ve škole a návrh možnosti jejich řešení.
Konzultace s rodiči při výchovných obtížích dětí.